Program Globální jazyky umožňuje studentům stát se ambasadory

Angelina Wu studuje japonštinu na MIT od prvního ročníku. „Měla jsem úžasnou zkušenost s učením se jazyka, poznáváním spolužáků a interakcí s japonskou komunitou na MIT,“ říká Wu, která nyní studuje na seniorském ročníku obor počítačové inženýrství. „Byla to nedílná součást mé zkušenosti na MIT, doplňující mé technické dovednosti a dávající mi příležitosti poznat mnoho lidí mimo můj obor, které bych jinak pravděpodobně nepotkala. Výsledkem je, že mám pocit, že rozumím mnohem širší, úplnější verzi MIT.“

Nyní Wu sdílí své zkušenosti a vrací se zpět jako studentská ambasadorka programu Globální jazyky. Na nedávném veletrhu předregistrace Globálních jazyků hovořila s dalšími studenty, kteří se zajímají o studium japonštiny.

„Nemohla bych být šťastnější, že mohu propagovat takovou zkušenost zvědavým studentům a širší komunitě MIT,“ říká Wu.

Studentské ambasadory Globálních jazyků tvoří skupina studentů, kteří vedou osvětové aktivity, aby zvýšili viditelnost programu. Kromě šíření informací a propagačních materiálů mezi studenty MIT jsou studenti ambasadoři požádáni o organizaci a pořádání neformálních setkání pro studenty Globálních jazyků na témata související s jazykem a kulturním poznáváním, aby budovali komunitu a poskytovali příležitosti k učení a zábavě mimo učebnu.

Ředitel Globálních jazyků Per Urlaub není překvapen, že je program Studentských ambasadorů oblíbený jak u studentů, tak u komunity MIT.

„Program Globální jazyky spojuje lidi,“ říká. „Poskytování pečujícího vzdělávacího prostředí a vytváření pocitu sounáležitosti jsou ústřední součástí naší mise.“

Ústřední součástí mise Globálních jazyků je také zaměření na práci studentů a vytváření prostorů, ve kterých se učení jazyků může přispět k navazování spojení napříč akademickými oblastmi. Studenti, kteří studují jazyky, mohou zlepšit své porozumění kulturním aspektům, které jsou základem komunikace mezi kulturami, a otevřít si nové světy.

„Zaujimavá komunita, která podporuje hluboký pocit sounáležitosti, se nestane automaticky,“ poznamenává Urlaub. „Silnější komunita zvyšuje pokroky našich studentů v jazykových dovednostech a také činí učení se jazykům smysluplnějším a zábavnějším.“

Každý studentský ambasador slouží jeden akademický rok ve své oblasti zaměření na jazyk. Úzce spolupracují s akademickými administrátory MIT na plánování, komunikaci a organizaci akcí.

„Ráda zkoumám bohatství arabského jazyka, zejména to, jak souvisí s mou kulturou a dědictvím,“ říká Heba Hussein, studentská ambasadorka studující arabštinu a studující elektrotechniku. „Věřím, že silné znalosti jazyků a kulturní povědomí mi pomohou efektivně pracovat v rozmanitých týmech.“

Studentské ambasadory, společně s dalšími studenty jazyků, objevují, jak jiné jazyky, kultury a země mohou ovlivnit jejich komunikaci s ostatními a jak formují jejich chápání světa.

„Moje kurzy španělštiny na MIT byly zatím vrcholem mého vysokoškolského studia – příležitost spojit se na hlubší úrovni s jinými kulturami a přimět se v konverzacích překonávat svou komfortní zónu je pro mě důležitá,“ říká Katie Kempff, další studentská ambasadorka, která studuje vědu o klimatických systémech a inženýrství a španělštinu.

„Jako mluvčí s dědičným jazykem bylo studium čínštiny pro mě způsobem, jak se spojit se svou kulturou a svými kořeny,“ dodává Zixuan Liu, studentka s dvojitým zaměřením na biologické inženýrství a biologii a studentská ambasadorka čínštiny, která říká, že jako mluvčí s dědičným jazykem bylo studium čínštiny pro ni způsobem, jak se spojit se svou kulturou a svými kořeny.

„Vřele doporučuji ponořit se do jazyků a kultury na MIT, kde podpora a komunita skutečně vylepšují zkušenost,“ říká Liu.